Software Livre x Software proprietário

O projeto software livre é considerado livre porque  da liberdade ao individuo de usar, copiar, modificar e redistribuir determinados progamas sem depender dar permição do criador, é considerado livre porque dar essa certa liberdade que depende das necessidades de cada usuário,  não querendo dizer que essa atividade não pode ser cobrada muito pelo ao contrário não impede que o desenvolvedor cobre pelas modificações feitas porque é uma atividade onde existem custos, a diferença é que o objetivo do software livre é a liberdade e não o lucro. 

     Referente ao uso pessoal o software livre se destaca, principalmente em diversos casos superam os programas não só no número de usuários mais também na qualidade.
O pai do software livre Richard Stallman, se posiciona contra ao software proprietário, por não dar a liberdade aos usuários de alterar os programas, ele defende que as pessoas que entendem de programação podem colaborar e assim criar novos conhecimentos, essa política livre é mais interessante porque é mais barata e porque é aberta persiste na participação de todos, onde beneficia a inclusão digital porque o software livre possibilita as pessoas pobres a terem acesso e o proprietário excluir essa possibilidade. No software livre o desenvolvedor, aprende e contribui para o crescimento e melhora a atuação do programa, ou seja, acrescenta e redistribui diferente do proprietário que é um programa de propriedade da empresa, onde nós para usarmos o programa precisamos pagar uma licença.

    O Brasil procura recursos para ser utilizado o software livre, onde pode ser uma economia para o país. É importante que os países pobres utilizem o software livre por que a sociedade reduziria bastante os custos. 

Mais por que essa cultura tecnológica não é aderida?   Porque existem esferas políticas ligadas à economia, que conseguem alienar a população que se acostuma com o software proprietário e não consegue se adaptar ao modelo do software livre e acaba se tornando um problema.

Inclusão digital

Inclusão digital

esse é um nome dado a possibilidade de todos ter acesso as tecnologias para permitir que toda sociedade tenho acesso as informações de todo o País. Não só usufruir dessa tecnologia mais também melhorar suas condições de vida.

A inclusão digital, para acontecer, precisa de três instrumentos básicos que são: computador,acesso a rede e o domínio dessas ferramentas pois não basta apenas o cidadão possuir um simples computador conectado à internet que iremos considerar ele, um incluído digitalmente. Ele precisa saber o que fazer com essas ferramentas.

Entre as estratégias inclusivas estão projetos e ações que facilitam o acesso de pessoas de baixa renda às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A inclusão digital volta-se também para o desenvolvimento de tecnologias que ampliem acessibilidade para usuários com deficiência.

O uso da TV na educação

A TV tem como finalidade desenvolver o desempenho pedagógico dos professores e inserir dinâmicas ou situações para o aprendizado dos alunos, onde os alunos vão trazer suas criticas para ajudar no aprendizado. Ou seja, o objetivo era levar essa tecnologia para sala de aula, algo muito comum na realidade de muitos alunos em casa, mas com um propósito pedagógico, com a finalidade de usar algo que chamará a atenção dos alunos, despertando o interesse e através do mesmo com a tecnologia audiovisual levando conhecimentos, despertando criticas e os avançando sobre o tema abordado.

Como podemos ver o usa da TV e do vídeo esta ficando pra trás com o avanço dos computadores, onde em todas as escola já tem como material didático tanto o computador com internet e a TV que pode ser utilizada basta inserir um pen drive e etc. Mas os professores que em sua maioria sabem como funciona e a outra parte na sabe mesmo assim eles não querem usufruir desse bem que venho para ajudar na educação de nosso jovens.

Faz alguns tempo que as TV e Vídeo foram inserida nas escola publicas, mas existe alguns bloqueio que os professores não utiliza essas tecnologias na sala de aula. Como diz uma ex-professora ( Verônica Carvalho professora da língua portuguesa) do Colégio Estadual Professor Rômulo Almeida: Ah sim! Gosto muito acha imprescindível! Ainda há muita resistência, falta de recursos e interesse, especialmente na rede pública, apesar das diversas campanhas promovidas. Mas a gente tem que fazer acontecer, enfrentar as dificuldades, encorajar os alunos e motivá-los para este tipo de trabalho. Diversificar as ferramentas é o segredo. Quanto mais variadas forem as atividades e a forma como são realizadas, maiores as chances de o aprendizado ser bem sucedido.

 E em relação ao os professores que tem bolquei:    Acho que não dá pra generalizar. Há professores que se viram com o pouco que têm; outros que têm tudo à disposição e não se interessam, resistem a utilizar as TIC's. Eu me sinto na obrigação de usar o que puder para aperfeiçoar minha prática de ensino. Normalmente, os poucos professores que promovem acesso Às múltiplas tecnologias acabam tendo que disputar os escassos recursos disponíveis na escola; a maioria permanece na "zona de conforto" do quadro branco e piloto.Como foi debatido em sala de aula no seminário de TV e Vídeo.

Tudo que os professores precisam é de uma capacitação para começar a trabalhar com essa tecnologia como é relatado nesse vídeo, onde alguns professores já estão recebendo  essa capacitação para utilizar esses tecnologias.

As novas tecnologias na escola

Nunca, como hoje, foi possível aprender com uma variedade tão alargada de meios nos quais se encontram a informação. Os livros, as revistas, o vídeo, o cinema, a televisão, a fotografia, a banda desenhada, os jornais, o software do computador, os multimédia e as pessoas com as quais convivemos no dia-a-dia, entre outros, constituem os suportes aos quais podemos recorrer para termos acesso à informação

A educação tem, obrigatoriamente, de se adaptar às necessidades das sociedades onde está inserida. Mas este processo nem sempre é fácil, pois essa "adaptação" tem pela frente um grande desafio, que é o de se adaptar às mudanças sociais, culturais e econômicas que nascem aquando da massificação do uso das novas tecnologia.

A introdução do computador na sala de aula no ensino preparatório é relativamente recente. Contudo, esta introdução encontrou e encontra ainda de momento, sérios obstáculos em termos de espaço e funcionamento, requerendo um trabalho anterior de grande preocupação. Estas atividades de preparação não se limitam a arranjar espaços compatíveis mas, essencialmente, requerem da parte do professor um repensar e uma reorganização das suas estratégias.

A imagem presente em nossos vida

A imagem presente esta presente em nossa vidas desda pre historia. Era os desenho que eles faziam nas paredes representavam, principalmente, cenas de parto, caça de animais, rituais e danças, contagem de objetos e outras atividades cotidianas, eles não conhecia a escrita então o desenho era a forma representação deles.  Usavam sangue de animais, carvão e minerais misturados em água para 

desenharem.

uma pequena representação.

A imagem se tornou muito importante e a cada dia vem crescendo mais e mais. Com podemos ver os avanços foram muito que elas fazem parte quase todos os lugares e ajuda muito na educação de nossa crianças, pois algumas desse pequeno acha que a imagem representa muitas coisas.

Interatividade na Educação

A tecnologia na educação tem uma grande importância, pois é pro meio dela que as informações fluem como maior velocidade. A sala de aula não se reduz ao seu espaço físico, mas cresce com o uso de novas tecnologias.  Tecnologia aplicada á educação, mesmo com software e as nova mídias nunca vai deixar de existir. È preciso está sempre atento aos novos desafios e promover mudanças em prol da educação, pois a tecnologia se inova a cada momento. E com a interatividade entre  alunos e professores ficaram  atento às novas tecnologias que vão aparecendo que vai ajudando na educação e comunicação deles.